Gyermekotthoni ellátás

Módszertani Osztály

A Károlyi István Gyermekközpont a gyermekvédelmi ellátás keretein belül egészségügyi, pedagógiai és pszichológiai ellátást is nyújt növendékei számára. Ezeket a szolgáltatásokat a Módszertani Osztály biztosítja, amely ebben a formájában 2003 szeptemberében jött létre. A személyi feltételek bővülése lehetővé tette, hogy az azonos területen dolgozó szakembereink mélyebben foglalkozzanak szakterületük speciális kérdéseivel. Kollágáink magas szintű egyéni felkészültsége, az azonos szakmán belül dolgozók szakcsoportos munkavégzése és a különböző szakterületek együttműködése révén a Módszertani Osztály sokoldalú, összetett esetkezelő szolgáltatást nyújt a Gyermekközpont számára.

Szakmai feladatok, szolgáltatások

A Gyermekközpontba kerülő gyermekek nevelése egyéni gondozási-nevelési terv alapján történik, amelyhez elengedhetetlen a gyermek aktuális személyiségállapotának feltárása és az ezzel kapcsolatos szükségletek megállapítása. Ez a Módszertani Osztály végzi el a bekerülő gyermekek komplex személyiségvizsgálatának révén, amely magában foglalja a gyermek egészségügyi, pszichológiai, pedagógiai és gyógypedagógiai vizsgálatát, ami kiegészül családjának, szociokulturális környezetének vizsgálatával.

Az osztály munkatársai a gondozási egységekkel való együttműködésük során folyamatosan nyomon követik az ott folyó gondozó-nevelő munkát, és ennek alapján indokolt esetben kezdeményezik az egyéni gondozási-nevelési terv módosítását.

Fejlesztő foglalkozások biztosítják a kiskorúak személyiségfejlődésének pedagógiai eszközökkel való támogatását, fejlesztését, illetve a pszicho-szociális hátrányok, eltérések kompenzálását. A fejlesztő foglalkozások egyéni fejlesztési terv alapján zajlanak, amely meghatározza a fejlesztés célját, módszetani elemeit és várható időpontját. A foglalkozások lehetnek egyéniek vagy csoportosak.

Munkatársaink terápiás kezeléseket is biztosítanak az arra szoruló növendékek számára. Ezeken a részvétel önkéntes, kivéve akkor, ha annak hiánya súlyosan veszélyezteti a gondozott személyiségfejlődését, közösségbe való beilleszkedését. A Módszertani Osztály feladata a speciális szakellátást igénylő esetek továbbirányítása és az új ellátóhellyel való kapcsolatfelvétel és kapcsolattartás, amennyiben a szükséges kezelés helyben nem biztosítható.

Terápiás lovaglás

A Magyar Lovasterápia Szövetséggel való együttműködés keretein belül 2004 márciusa óta növendékeink terápiás lovagláson vehetnek részt a Gyermekközpontban, a volt Károlyi lovardában üzemelő lovastanyán. Ez a módszer hagyományos terápiás eljárások mellett hatékonyabban biztosítja bizonyos károsodások, sérülések, zavarok és fogyatékosságok kezelését. Gyorsabb és eredményesebb képességfejlesztés, gyógyulás és rehabilitáció érhető el általa.

Terápiás lovagláson 20 gyermekünk vesz részt, akik több turnusban, heti két alkalommal látogatják a lovastanyát. Kiválasztásuk a nevelők javaslata, a gyermekek kérése és a Módszertani Osztály szakembereinek javaslata nyomán történt. A lovasterápia esetükben az alábbi problémák kezelését szolgálja:

• Mozgáskoordinációs zavarok, hibás testtartás, mellkas deformitás
• Tanulási gyengeségek
• Részképesség problémák
• Magatartási és viselkedési problémák, úgy mint hiperaktivitás, impulzitás, figyelemzavar
• Érzelmi labilitás - beilleszkedési, kötődési, kontaktus zavarok

A foglalkozások eredményes lebonyolításának érdekében a lovasterápiás szövetség és a gyermekközpont szorosan együttműködik. A lovagoltatást végző terapeuták előzetesen részletes tájékoztatást kaptak a gyermekekről, és folyamatos tájékoztatást nyújtanak fejlődséükről, a foglalkozásokon elért eredményekről. Az összeköző szerepét a Módszertani Osztály egyik munkatársa látja el, aki elkíséri a gyermekeket a foglalkozásokra, követi kezelésüket és fejlődésüket, valamint kapcsolatot tart a gyermekkel foglalkozó orvos, fejlesztő pedagógus, nevelő és a hippoterapeuta között.

A gyermekek értékelése folyamatosan szóban történik a foglalkozásokon. Nagy szerepe van az ösztönzésnek, de a felmerülő hibákra az adott pillanatban kell felhívni a figyelmet, és azonnal javítani kell azokat. A konkrét fejlődésmenetről írásos elemző értékelés készül. A gyermek értékelésének fő szempontja az önmagához viszonyított fejlődése.

A terápiának a lovaglás és a lovon végzett feladatok mellett a gyermekek kivehetik a részüket a lovak gondozásából, ellátásából is, így kialakulhat bennük az állatgondozáshoz szükséges felelősségtudat. Azoknak pedig, akik a foglalkozásokon tehetségesnek mutatkoznak a lovaglásban, a szövetség lehetőséget biztosít sportlovaglásra is.

Az egyes növendékekkel, vagy növendékek egy csoportjával kapcsolatos problémákat munkatársaink team-munka keretében kezelik, amelybe bevonnak minden érintett felet és szükség esetén a felelős döntésghozókat. A team egy esetfelelős vezetésével végzi el a problémák feltárását, sokoldalú és objektív vizsgálatát, valamint az annak megszüntetésére irányuló megoldási alternatívák kidolgozását.

A Módszertani Osztálynak nem csak a növendékekkel kell törődnie, hanem azzal is, hogy a Gyermekközpont szakmai munkáját hatékonyabbá tegye. Ennek érdekében végzi a módszertani vizsgálatokat, a gyermekvédelmi szakellátás területén alkalmazható új eljárások kidolgozását és kipróbálását, szükségletorientációs formák, módszerek kialakítását. Munkatársai igyekeznek feltárni a gyermekvédelmi munka egyes területein előforduló problémák, visszatérő vagy általános jelenségek okait, és megoldási javaslatokat dolgoznak ki adott problémák vagy problémakörök megoldására. A módszertani vizsgálatok lehetővé teszik az alkalmazott módszerek esetleges hibáinak, gyenge pontjainak feltárását, illetve az alkalmazott eljárások tökéletesítését.

A Gyermekközpontban dolgozó szakemberek szakmai hatékonyságának fokozása, személyiségük karbantartása (a kiégés megakadályozása), a szakmai tapasztalatok reflexív feldolgozásának támogatása érdekében a Módszertani Osztály rendszeresen szupervíziókat, csoportmegbeszéléseket szervez.

Kollégáink feladatkörébe tartozik mindezek mellett szakmai kiadványok és segédanyagok szerkesztése, továbbképzések szervezése, és amennyiben ezt a Módszertani Osztály kapacitásai lehetővé teszik, kutatásokat és vizsgálatokat végeznek más intézmények, önkormányzatok és szervezetek számára.
 

A Módszertani Osztály felépítése

A Módszertani Osztály három állandó, a szakellátási területeknek megfelelően specializált egységből áll: az egészségügyi, a pedagógiai és a pszichológiai szakcsoportból. A szakcsoportok főállású munkatársai mellett a külső lakásotthonokban részfoglalkozásban szerződéssel alkalmazott szakemberek látják el a szükséges feladatokat, akik információs kapcsolatban állnak a Módszertani Osztállyal. A különféle tanulmányok, módszertani vizsgálatok és kutatások jogi és szociológiai feltételrendszerének kidolgozására eseti jelleggel felkért szakemberek alkotják a negyedik, jogi és szociológiai szakcsoportot.

1. Egyészségügyi szakcsoport

Ebbe a szakcsoportba tartozik a gyermekeket területileg ellátó gyermekorvos, egy helyben rendelő gyermekpszichiáter és és egy védőnő. A gyeremekorvos az orvosi ellátás keretein belül egészségmegőrző, betegségmegelőző munkát végez. A gyermekszpszichiáter a növendékek viselkedészavarainak, pszichiátriai betegségének kezelésével foglalkozik, és szakmai segítséget nyújt az ilyen problémákkal, zavarokkal küzdő növendékekkel foglalkozó nevelők számára. A védőnő figyelemmel követi a gyermekek hihiéniás egészségi állapotát, növekedésüket és érzékszervi változásaikat, valamint egyéni vagy csoportos ismeretterjesztő foglalozásokat tart a növendékek számára. A védőnő is konzultatív kapcsolatban áll a nevelőkkel és segíti azok munkáját.
 
 
 

2. Pedagógiai szakcsoport

A pedagógia szakcsoport stábját a Gyermekközpont fóti területén dolgozó fejlesztőpedagógusok, a vidéki lakásotthonokban dolgozó külsős fejlesztőopedagógusok, 2 pszichopedagógus és egy gyógypedagógus alkotja.

A pedagógiai szakcsoport foglalkozik a gyermekek egyéni pedagógiai fejlesztésével, amelynek során figylemmel kíséri mind egyéni fejlettségi szintjüket, mind a gyermekcsoportok csoportdinamikai jelzéseit.

Pedagógusaink állanó konzultatív kapcsolatban állnak a csoportvezetőkkel, az ő bevonásukkal lefolytatott esetmegbeszélésen dolgozzák ki a fejlesztési programokat a gyermekek egyéni problémáínak kezeléséhez, a felzárkóztatás és tehetséggondozás szervezéséhez, ütemezéséhez, megvalósításához. Ezek mellett szabadidős fejlesztő programokat is szerveznek a növendékek részére.

A szakcsoport tagjai a nevelők részére pedagógia tanácsadást biztosítanak, mentori feladatokat látnak el és pedagógiai műhelyt vezetnek a nevelőknek és gyermekfelügyelőknek.

Fejlesztő foglalkozások

A pedagógiai szakcsoportban dolgozó fejlesztő pedagógusok más-más szakterület és pedagógiai módszerek specialistái, ami lehetővé teszi, hogy a legmegfelelőbb fejlesztési programokat állítsák össze a különféle igényeknek megfelelően. Szakképzettségük mellett az egyéni érdeklődési körüknek, hobbijuknak megfelelő tevékenységeket is bevonják a fejlesztő munkába, amivel még változatosabbá tudják tenni növendékeink foglalkoztatását. Egyéni feladatterveik az alábbi tevékenységeket foglalják magukban:

• Gyorsolvasási képességek, beszédtechnikai képességek, grafomotorikus képességek (írás/íráskép), helyesírási képességek fejlesztése
• Tanulási és magatartási zavarok kognitív terápiája - Sindelar-program, diszlexia és diszkalkulia reedukácó
• Általános képességfejlesztés a tanulás és magatartás zavarainak enyhítésére, egyéni tanulási módszerek kidolgozása, segítő beszélgetések
• Élettörténetkönyv összeállítása a családi kapcsolatok, emlékek, felidézésére, feldogozására és eltaktározására, az én-tudat és identitástudat kialakítását, erősítését segítendő
• Ad-hoc fejlesztés konkrét feladat, probléma megoldásával kapcsolatban
• Képzőművészeti pedagógiai terápia: szabad festés, alkotó terápia - vizuális és alkotó képességek fejlesztése
• Mentálhigiénia - feszültségoldás
• Terápiás igényű szabadidős foglalkozások: szabadtéri játékok, nyíllövészet, látásjavító tréning,gyógynövényismeret, természetjárás, csikung, fafaragás - használati és dísztárgyak készítése
• Színjátszás
• Játszóházi képességfejlesztő foglalozások
• Újságírás (A Gyermekközpont lapja, az Itt-Hon magazin szerkesztése)

 
3. Pszichológiai szakcsoport

A pszichológiai szakcsoportban egy gyermekpszichológus, egy szupervizor és több szakpszichológus dolgozik.

A szakcsoport általános feladata, hogy az esetfelosztás alapján pszichológiai szolgáltatást biztosítson a gyermekeknek egyéni és csoportos terápiák formájában. Az újonnan gondozásba került gyermekek vizsgálata alapján szakvéleményt ad az egyéni gondozási-nevelési tervek összeállításához, és ezekkel folyamatában is segíti a fejlesztő vagy terápiás munkát. Pszichológusaink a gyermekek nevelőinek segítséget nyújtanak a válsághelyzetek megoldásában, és esetcsoport-foglalkozásokkal is segítik azok munkáját.

A szakcsoport munkatársai emellett családterápiás, önismereti, és mediációs (konfliktuskezelő) foglalkozásokat tartanak, valamint pályaválasztási vizsgálatokat és tanácsadást biztosítanak idősebb növendékeink számára. Folyamatosan végzik a be- és kikerülő növendékek személyiség- és képességvizsgálatát, valamint csoportos és egyéni szupervíziókat végeznek.

 
A szakcsoportok együttműködése

A szakcsoportok önállóan végzik munkájukat a Módszertani Osztály feladatainak alárendelten. A gyermekek megsegítéséhez a különböző szakterületek munkatársainak együttműködésére van szükség, az összehangolt vizsgálat során több szempont érvényesülhet a fejlesztő, támogató vagy terápiás eljárásban.

Az együttműködés formái:

• Speciális megfigyelési és problémakezelési módszerek
• Szakmai információk nyújtása
• Szakvélemények
• Szakmai állásfoglalások
• Vizsgálatok, mérések

Terepe:

• Esetmegbeszélés
• Esetkezelés
• Krízisintervenció
• Fejlesztés
• Konflikutskezelés
• Módszertani szolgáltatások
• Képzések
• Tréningek
• Tanácsadások

Munkaformái:

• Esetkonzultáció
• Vizsgálatok, kutatások
• Szakmai véleményezések, állásfoglalások